THE USE OF WEBQUESTS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING TO FOSTER STUDENTS’ COMMUNICATIVE COMPETENCE
Ключевые слова:
веб-квест, поисковая деятельность, интернет-технологии, коммуникативная компетенция.Аннотация
Современное образование активно внедряет инновационные технологии, среди которых особый интерес представляют веб-квесты. Данная работа посвящена изучению эффективности использования веб-квестов в качестве инновационного инструмента для развития коммуникативных навыков учеников, обучающихся иностранным языкам. В исследовании рассматривается, как веб-квесты могут способствовать повышению мотивации учащихся, развитию их критического мышления, сотрудничества и умения работать с информацией. Цель исследования: определить влияние веб-квестов на формирование коммуникативной компетенции учеников, обучающихся иностранным языкам. Объектом исследования является процесс развития коммуникативных навыков учащихся. Предметом исследования является технология веб-квеста как способ развития коммуникативных навыков учеников средней ступени обучения.
Библиографические ссылки
1. Сапух Т.В. Возможности технологии «веб-квест» для развития иноязычной коммуникативной компетенции // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical review. – 2017. – 4(18). – 149-157.
2. Гольцова Т.А., Проценко Е.А. Применение веб-квест технологии при обучении межкультурной коммуникации // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2021. – 1(2). – 89-96.
3. Ларионова Д.В. Технологии веб-квеста в создании педагогами медиаобразовательной среды // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – 1(80). – 30-32.
4. Рябуха Е.А., Гафарова Е.А. Веб-квесты, как форма предъявления творческих задач в формате дистанционного обучения // Информационные технологии как основа эффективного инновационного развития. – 2021. – 4(6). – 215-219.
5. Димчева Т.Н. Актуальность применения веб-квестов в обучении иностранному языку общения и педагогические основы их проектирования // Молодой исследователь: вызовы, поиски и перспективы развития российского образования. – 2017. – 42-48.
6. Portilla A.L., Camacho V.G. A webquest tool to develop communicative competence in EFL students with an A2 proficiency level // Zona Próxima. – 2017. – 26. – 82-98.
7. Ebadi S., Rahimi M. An exploration into the impact of WebQuest-based classroom on EFL learners’ critical thinking and academic writing skills: A mixed-methods study // Computer Assisted Language Learning. – 2018. – 5-6. – 617-651.
8. Mongyi N.J. Developing learners’ intercultural communicative competence using thinking routines in Web Quests English language teaching // Mester és Tanítvány. – 2024. – 2(1). – 33-46.
