ПОТЕНЦИАЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОЭТИЧЕСКОГО КОРПУСА АБАЯ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ
Ключевые слова:
поэтический корпус, Абай Кунанбаев, корпусная лингвистика, исследовательский анализ, образовательные ресурсы, методические материалы, казахская литература, культурное наследие, цифровые технологии, открытый доступ.Аннотация
В статье рассматриваются возможности использования поэтического корпуса произведений Абая Кунанбаева в исследовательских, образовательных и методических целях. Подчеркивается значимость литературно-языковых корпусов как современного инструмента анализа текстов, который позволяет углубить понимание творческого наследия Абая. Особое внимание уделено потенциалу корпуса для решения задач количественного и качественного анализа, изучения лексических, стилистических и поэтических особенностей его произведений. Показано, что корпус может служить эффективным ресурсом для разработки образовательных программ, создания учебных материалов и повышения филологической грамотности. Также обсуждаются перспективы применения корпуса в методологии преподавания казахской литературы и популяризации культурного наследия. Предложенные подходы демонстрируют междисциплинарный характер использования корпуса, объединяя лингвистику, литературоведение и цифровые технологии.
Библиографические ссылки
1. Захаров В.П. Поисковые системы Интернета как инструмент лингвистических исследований // Русский язык в интернете. Казань, 2003. С. 48-59.
2. Воробей И.А Конкорданс в составе метода анализа поэтического концепта. https://www.academia.edu/
3. Конкорданс. Словарная статья http://www.lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia:0127200#googlevignette
4. Орехов Б.В. Еще раз об исследовательском потенциале поэтического корпуса: метр, лексика, формула. https://publications.hse.ru/articles/178496831
5. Гаспаров М. Л. Метр и смысл. Об одном из механизмов культурной памяти. — М.: Фортуна ЭЛ, 2012. — C.3-16.
6. Дерябина И.В. Характеристика педагогической работы с английским национальным корпусом. Гуманитарные науки. Педагогика и психология. ISSN 1810-0201. Вестник ТГУ, выпуск 9 (113), 2012. – С. 156-160
7. Рыков В.В. Прагматически ориентированный корпус текстов // Тверской лингвистический меридиан. Тверь, 1999. Вып. 3. С. 89-96.
8. Добрушина Р.М. Как использовать национальный корпус русского языка в образовании. https://ruscorpora.ru/old/sbornik2005/18dobrushina.pdf
9. Анохина С.А. Использование материалов национального корпуса русского языка при изучении лексических категорий// Национальный корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования. Под редакцией Н.Р. Добрушиной. – Москва 2007. С. 150-159.
10. Е.А.Гришина О маркерах разговорной речи (предварительное исследование подкорпуса кино в национальном корпусе русского языка, www.ruscorpora.ru)
11. Widdowson, H. G. (2000). On the limitations of applied linguistics. Applied Linguistics, 21, 3-25. https://doi.org/10.1093/applin/21.1.3
12. С.В.Гусаренко, М.К.Гусаренко О корпусе речевых образцов с ошибками в употреблении русского языка как иностранного: способы представления данных и параметры глубинной разметки//Гуманитарные и юридические исследования. 2022. Т. 9 (4)
